Après un BUT Informatique avec d’excellents résultats, j’ai eu l’opportunité d’intégrer l’IMT Atlantique pour une formation d’ingénieur en apprentissage, spécialisée en informatique, réseaux et télécommunications. Anciennement connue sous le nom de Télécom Bretagne, cette école, fondée en 1977, jouit d’une réputation prestigieuse. Depuis sa fusion en 2017 avec l’École nationale supérieure des mines de Nantes pour former l’IMT Atlantique, elle est devenue un acteur majeur dans les domaines des technologies de l’information et des communications.

Membre de l’Institut Mines-Télécom, l’IMT Atlantique se distingue par son excellence académique et ses contributions novatrices à la recherche. Cette formation d’ingénieur me permettra d’approfondir mes compétences en informatique et en réseaux tout en acquérant une expertise solide en télécommunications.

À la suite de ma classe préparatoire, j’ai décidé de me réorienter vers un Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) en informatique pour approfondir mes connaissances dans ce domaine qui m’a passionné depuis longtemps. Durant mes études en BUT informatique, j’ai suivi un cursus diversifié couvrant un large éventail de sujets, notamment la programmation, les bases de données, les réseaux informatiques et systèmes.

En deuxième année, j’ai décidé de me spécialiser dans le parcours « Déploiement d’applications communicantes et sécurisées« , mettant l’accent sur l’administration et la sécurité des systèmes et réseaux. Ce choix correspondait parfaitement à mes centres d’intérêt et renforçait ma passion pour ce domaine.

Au cours de ma formation, j’ai eu l’opportunité de travailler sur des projets pratiques passionnants, comme la mise en place de serveurs sécurisés, la configuration de réseaux informatiques complexes et la gestion de services complexes. Ces expériences m’ont permis d’acquérir une expériences concrète et des compétences pratiques essentielles pour évoluer dans le domaine de l’informatique.

Après mon baccalauréat, j’ai intégré une Classe Préparatoire aux Grandes Écoles (CPGE), filière Technologie et Sciences Industrielles (TSI). Pendant plus d’un an, j’ai été immergé dans un programme académique exigeant qui couvrait en profondeur les mathématiques et la physique. En mathématiques, j’ai étudié des domaines tels que l’algèbre linéaire, l’analyse mathématique, les probabilités et les statistiques. En physique, j’ai exploré la mécanique, l’électromagnétisme, l’optique et la thermodynamique, développant ainsi une compréhension approfondie des principes fondamentaux de la physique et de leurs applications.

Tout au long de cette période, mon intérêt pour l’informatique s’est également affirmé. J’ai eu l’occasion de découvrir le langage de programmation Python, un outil puissant et polyvalent largement utilisé dans le domaine de l’informatique et de la science des données. J’ai exploré les bases de la programmation, la manipulation de données, les algorithmes et les structures de données, acquérant ainsi des compétences essentielles pour résoudre des problèmes informatiques complexes.

Titulaire d’un Baccalauréat STI2D spécialité Systèmes d’Information et Numérique, j’ai approfondi mes connaissances en informatique et en technologie durant mes années de lycée. Ce programme m’a permis de comprendre les bases théoriques et pratiques de l’ingénierie et du numérique, tout en explorant des concepts tels que la programmation, les systèmes d’exploitation et les réseaux informatiques.

Pendant cette période, j’ai réalisé un projet de terminale qui s’est avéré être une expérience marquante et visionnaire. En effet, j’ai conçu et mis en œuvre un robot autonome destiné au labourage des champs. Doté de capteurs sophistiqués et d’un système de navigation avancé, ce robot était capable de parcourir les champs de manière autonome, évitant les obstacles tout en effectuant efficacement les tâches de labourage.

Ce projet, qui alliait mes compétences en programmation, en électronique, m’a valu la note maximale. Il a également été salué pour son caractère novateur et son utilité potentielle dans le monde professionnel. En effet, cette initiative précurseuse anticipait la tendance actuelle vers l’automatisation dans l’agriculture, où les tracteurs et autres machines agricoles sont de plus en plus autonomes.